Ecrire et parler des expériences professionnelles
Depuis deux ans, l'équipe des psycho-pédagogues (12 à 13 personnes) s'est retrouvée régulièrement autour d'un projet inscrit dans le cadre de la formation continue et dont l'objectif était de repérer, nommer et travailler les dimensions psychologiques de l'acte psycho-pédagogique. Madame Jeanne Moll, maître de conférences en Sciences de l'Education, à l'IUFM et à l'Université de Strasbourg a été pressentie par l'équipe, et a accepté d'imaginer avec les psycho-pédagogues des modalités de travail spécifiques.
A partir de la demande des participants d'écrire sur leur pratique professionnelle, Mme Moll a proposé un cadre de travail et quelques points de repère. Cinq rencontres dans l'année à raison de deux heures par séance allaient être centrées sur les textes des membres du groupe. Il leur était proposé de rédiger une page ou deux sur une situation de leur pratique de psycho-pédagogues qu'ils décidaient d'exposer au groupe en raison des questions soulevées. La situation choisie allait ainsi les accompagner tout au long d'un cycle d'une année, l'écrit se trouvant complété, modifié, repris au fil du temps. Ils étaient ensuite invités à faire lecture de leurs textes au groupe, et à en parler ensemble. Certaines séances ont permis la lecture de tous les écrits produits ce jour-là, d'autres n'ont donné lieu qu'à l'écoute et au questionnement plus approfondi de trois ou quatre textes.
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